六一快乐｜在歌声里，与大山的孩子许下盛夏的约定

从职场奔赴山野，带着忐忑与热忱，来自中广核技的董璧嘉，循着“彩虹计划”的脚步，站上了乡村校园的讲台。本是心怀善意奔赴山海传递温暖，不曾料想，山间孩童澄澈的笑颜、骨子里的坚韧，还有满心纯粹的偏爱，反倒化作点点星光，温柔照亮了这段别样旅程。

初遇一双双羞涩的眼睛

初到广西览金小学，不大的校园却干净整齐，孩子们正三三两两地打扫着学校。一见到我们这些支教老师，他们全都停下了手中的扫帚，眼睛里盛满了好奇与羞涩，远远地站着，想看又不敢看，偶尔有胆大的孩子红着脸冲老师挥挥手，又迅速躲到同伴身后。

来之前，心里曾犯过嘀咕：举起手机会不会让孩子们感到不自在？可到了才发现——孩子们其实特别喜欢拍照。

“老师！给我拍一张！”“我也要！我也要！”课间，不知道谁起的头，一群小脑袋瞬间挤了过来。手机前置摄像头一打开，刚才还害羞的孩子们立刻凑到镜头前，挤眉弄眼，笑得前仰后合。一个扎着马尾的小女孩把脸凑得最近，大声喊：“老师，把我们拍好看一点呀！”周围的同学全笑成了一团。

仅仅一个晚自习的辅导，给他们讲解完难题后，孩子们便不再拘谨，主动跑来问东问西：“老师，深圳有多大呀？”“老师，你见过真的大熊猫吗？”从怯生生的远远问候，到叽叽喳喳问个不停，这份熟络来得比我想象中快得多，也温暖得多。

向日葵般的“小彩虹”

“小彩虹”是中广核“彩虹计划”对口帮扶的小朋友之一，她的腿部先天残疾，走路时总是摇摇晃晃，像一只努力学飞的小鸟。中广核在去年夏天资助她完成了腿部手术，经过三个月的康复训练，她已经可以甩开拐杖独自走路，甚至还能小小地蹦跳两下。

去找她聊天的时候，心里有些打鼓：这个经历过多次手术和漫长康复的孩子，会不会有些沉默或胆怯？毕竟那些日子，换作大人都未必扛得住。可“小彩虹”脸上始终挂着灿烂的笑容，像一株永远朝着太阳的向日葵。

“打针的时候疼哭了吧？”轻声问她。“嗯，哭了好多次呢。”她歪着脑袋想了想，又笑起来，“不过后来就不怕啦！护士姐姐说我可勇敢了。”

她语气轻快，像在讲别人的故事。那些听着就让人心疼的手术经历，从她嘴里说出来，轻飘飘的，仿佛只是上学路上摔了一跤。

她在上我的课时，永远是班级里最积极的那个。有一次，课堂提问后陷入短暂的冷场，孩子们你看看我、我看看你，谁也不敢举手。

“老师！我来当你的助教！” 她高高举起手，声音脆生生的。我愣了一秒，随即忍不住笑了：“好呀，那小助教，你来帮帮大家。”她转过身，用孩子的方式去带动其他同学——拍拍这个的肩膀，拉拉那个的袖子，小声说“你会的，快举手呀”。没一会儿，教室里小手林立。

下课铃响了。“小彩虹”又努力地走过来，踮着脚拉住老师的手：“我们一起玩游戏吧！”

那一刻，忽然意识到——原以为是在陪伴她，可不知不觉间，却是她用温暖明媚的性格，照亮了初来乍到、心里还有些忐忑的这段支教时光。

三月三，歌舞满校园

支教第二周，恰逢广西“三月三”佳节。校园里一下子热闹起来。孩子们换上色彩鲜艳的瑶族服装，红艳艳的裙摆、亮闪闪的银饰，一张张稚嫩的脸庞写满了认真和期待。

卷菜包、做糍粑、跳竹竿舞……活动一项接一项。别看年纪小，孩子们一个比一个懂事。小小的身影在校园里忙碌穿梭：几个男孩合力抬起一张长桌，额头沁出细密的汗珠也不喊累；几个女孩蹲在地上帮老师择菜、洗米，小手沾满了米浆，还笑嘻嘻地互相往对方鼻尖上抹。

“老师你看！我包的糍粑圆不圆？”一个虎头虎脑的小男孩举着歪歪扭扭的糍粑，得意地展示。

“圆！像个大太阳！”待到所有食品制作完毕，老师组织孩子们一起分享劳动成果，每一口糍粑里，都嚼得出孩子们手心的温度。

紧接着是跳竹竿舞。竹竿“啪嗒、啪嗒”地开合，孩子们蜂拥而上，一双双小手争先恐后地拉住老师们，往操场中央拽。

“老师快来！我教你跳！”

“跟着我，一、二、一、二……”

余晖洒在操场上，竹竿开合间，老师和孩子们边跳边笑。清脆的节拍声和银铃般的笑声回荡在整个校园，久久不散。

把世界装进课堂

课间走廊，总有孩子正用树叶吹着不成调的小曲，广西的孩子，打小就爱跟着长辈唱山歌，调子都在心里，就是没人帮他们把这些野生的调子梳理梳理。我便主动提出，用两周时间带孩子们上一轮音乐课。

低年级的教室里，有的孩子们还不认识“哆来咪”。“敲敲看，身边什么东西能发出声音？”孩子们举起铅笔敲水杯、敲课桌、敲文具盒——“叮叮咚咚”响成一片。一个小男孩敲着敲着，忽然兴奋地喊：“老师！我的桌子会唱歌！”

高年级的课堂上，响起儿童音乐剧的唱段和歌曲MV，孩子们学习音乐剧的由来，有时气氛热烈起来，全班忍不住一起放声歌唱。从一首歌的MV，孩子们看到外面的世界、讲起长大后的人生选择。

孩子们对老师的家乡充满好奇，我便用PPT展示了湖北的历史文化，一张张翻阅长江边的落日、武汉大学的樱花树下、黄鹤楼的飞檐翘角……看着他们眼睛里闪烁的好奇与渴望，我忍不住对大家说：“现在交通这么发达，努力长大，将来就可以轻松去外面的走走看看。你们一定要好好学习呀！”那一刻，每个孩子的眼睛都亮得像星星。

纸短情长，爱不设防

这里的很多孩子是留守儿童，从小到大，他们或许很少有机会学习如何表达爱，他们也不太习惯说“老师我喜欢你”，甚至当被夸奖时，只会红着脸低头笑，手指绞着衣角，半天说不出一个字。可当用真心去靠近他们，才发现——他们心里装着整片温柔的海。

他们会借交作业的名义，悄悄塞一张纸条，上面歪歪扭扭地写着“老师你辛苦了”“老师我会想你的”；美术课结束后，他们会郑重地递来一幅画，说那是送给老师的蛋糕和公主裙，虽然画纸上只有简单的线条和蜡笔色块，却比任何昂贵的礼物都让人动容。有的孩子把自己攒了很久、一直没舍得用的老师奖励贴画，用纸仔细包好送给我——那些贴画在他们心里或许是世界上最珍贵的东西。

人生能有多少机会，可以感受到如此真挚、质朴的情感？这些不善言辞的孩子，用一张纸条、一幅画、一颗糖，反过来教会了我：爱不需要华丽的修辞，只需要一颗愿意捧出的心。